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前衛(wèi)的教育理念
思想指導(dǎo)行動(dòng)，教育創(chuàng)新首先要在教育理念上創(chuàng)新。18年來(lái)，成都郫縣希望衛(wèi)校成都郫縣希望衛(wèi)校教育將激起學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)，培育和鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新才能作為根基教育理念，以獨(dú)到的目光和“第一個(gè)吃螃蟹”的氣魄，率先導(dǎo)入國(guó)際先進(jìn)辦學(xué)理念，全面推出成都郫縣希望衛(wèi)校教育創(chuàng)新勝開(kāi)展思緒，被譽(yù)為“成都郫縣希望衛(wèi)校形式”。
教育不同于工業(yè)消費(fèi)，不能以一種固定不便的規(guī)范去培育人才，不能只注重培育學(xué)生“求同”的思想。創(chuàng)新教育需求以“求異”的思想，另辟蹊徑，獨(dú)樹(shù)一幟，標(biāo)新立異，才干培育出專業(yè)扎實(shí)，思想又不落俗套的創(chuàng)新人才。成都郫縣希望衛(wèi)校不只注重專業(yè)技藝的培育，同時(shí)也把素質(zhì)拓展、職商鍛煉等置入教學(xué)體系，獨(dú)到的教育理念，多年的專業(yè)教學(xué)，成都郫縣希望衛(wèi)校創(chuàng)新教育一無(wú)所獲。
創(chuàng)新的教學(xué)辦法
創(chuàng)新型人才需求用全新的教育方式去培育。成都郫縣希望衛(wèi)校成都郫縣希望衛(wèi)校學(xué)校在教學(xué)方式上的創(chuàng)新讓眾多學(xué)子成為用人單位喜愛(ài)的IT人才。搶先全國(guó)的“五步教學(xué)法+導(dǎo)師鍛煉”教育形式就是成都郫縣希望衛(wèi)校創(chuàng)新教育的一次勝利見(jiàn)證。成都郫縣希望衛(wèi)校首創(chuàng)的成都郫縣希望衛(wèi)校教學(xué)“五步教學(xué)法”，被中國(guó)著名計(jì)算機(jī)教育專家，清華大學(xué)譚浩強(qiáng)教授稱為“成都郫縣希望衛(wèi)校教學(xué)的一次反動(dòng)”。成都郫縣希望衛(wèi)�！皩�(dǎo)師鍛煉形式”，在學(xué)生畢業(yè)前由學(xué)生自主選擇一個(gè)優(yōu)秀教員、學(xué)科帶頭人或?qū)＜医淌谝粚?duì)一停止畢業(yè)前強(qiáng)化鍛煉，進(jìn)步學(xué)生的綜合實(shí)力，在中國(guó)IT教育界也是稀有的。
成都郫縣希望衛(wèi)校在學(xué)校管理方面也有本人的特征，成都郫縣希望衛(wèi)校自創(chuàng)高校和軍事院校的管理形式，分離成都郫縣希望衛(wèi)校教育特勝，經(jīng)過(guò)理論，總結(jié)、完善了一整套合適成都郫縣希望衛(wèi)校長(zhǎng)、短期教育的管理形式-二元管理形式，在學(xué)習(xí)、生活上為學(xué)子提供最完善的保證。
創(chuàng)新的教學(xué)內(nèi)容
創(chuàng)新教育的內(nèi)容決議了創(chuàng)新教育的成果。成都郫縣希望衛(wèi)校成都郫縣希望衛(wèi)校學(xué)校以創(chuàng)新教育為指導(dǎo)方向，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置；依據(jù)行業(yè)的需求，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)子能學(xué)到最前沿、最專業(yè)的IT學(xué)問(wèn)。同時(shí)，成都郫縣希望衛(wèi)校又將學(xué)子就業(yè)所需的各種素質(zhì)鍛煉歸入教學(xué)規(guī)劃，為學(xué)子勝利就業(yè)提供最全面的學(xué)習(xí)保證。
成都郫縣希望衛(wèi)校還為學(xué)子提供充足的素質(zhì)拓展鍛煉時(shí)機(jī)，從入學(xué)之初的“三教兩訓(xùn)”、豐厚多彩的校園生活，到系統(tǒng)的職商培育、隨時(shí)交叉的就業(yè)培訓(xùn)，一切為學(xué)子的勝利成才效勞。2006年6月，成都郫縣希望衛(wèi)校將本身豐厚的教學(xué)資源分離多年的教學(xué)經(jīng)歷，整合推出了521培英方案，將學(xué)子專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)鍛煉、日常生活、就業(yè)保證等置入一個(gè)系統(tǒng)的培育方案，保證學(xué)子勝利成才。