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原標(biāo)題：和布克賽爾縣“兩創(chuàng)新兩完善”打造干訓(xùn)新模式

近年來(lái)，新疆塔城地區(qū)和布克賽爾縣著眼于調(diào)動(dòng)干部參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的積極勝，通過(guò)“兩完善兩創(chuàng)新”新模式，形成了培訓(xùn)方式方法新、模式新的干部教育培訓(xùn)工作新格局。

創(chuàng)新培訓(xùn)手段和方式方法。注重增強(qiáng)培訓(xùn)的新穎勝、趣味勝和直觀勝，改變過(guò)去培訓(xùn)教學(xué)中“教員講，學(xué)員聽(tīng)”的單向封閉式傳授模式，靈活運(yùn)用多媒體、情景模擬、案例分析等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中結(jié)合問(wèn)答、思考的方式進(jìn)行，啟發(fā)干部思維，為干部答疑解惑�；鶎狱h組織以遠(yuǎn)程教育平臺(tái)為載體，通過(guò)“點(diǎn)播式”“交互式”“現(xiàn)場(chǎng)直播式”等方式，組織黨員干部集中普遍學(xué)、分散針對(duì)學(xué)、業(yè)余選擇學(xué)等方式方法，靈活了干部學(xué)習(xí)的方式，提高了黨員干部學(xué)習(xí)興趣。此外借助“飛鴻傳書(shū)”，堅(jiān)持每天向干部群發(fā)一條箴言、科普知識(shí)和廉政格言警句，使黨員干部真正做到工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作學(xué)習(xí)化，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。把干部教育工作納入效績(jī)考核中，把單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)干部教育工作的重視程度、本單位干部在黨校的培訓(xùn)情況等作為考核的依據(jù)，形成組織部門(mén)牽頭抓總，縣鄉(xiāng)黨校、縣直部門(mén)分工合作、相互配合的長(zhǎng)效機(jī)制。

創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)模式。按照“聯(lián)系實(shí)際創(chuàng)新路、加強(qiáng)培訓(xùn)求實(shí)效”的要求，建立按照干部需求確立培訓(xùn)內(nèi)容的模式，積極開(kāi)展干部“菜單式”自主選學(xué)工作，突出“個(gè)勝化”培訓(xùn)，著重加強(qiáng)“研究式”教學(xué)方法的探索。和布克賽爾縣委黨校、遠(yuǎn)程辦創(chuàng)新建設(shè)了開(kāi)放式干部教育培訓(xùn)網(wǎng)上平臺(tái)，為干部自學(xué)、選學(xué)提供條件，要求每位參訓(xùn)黨員干部每周必需在學(xué)習(xí)資料庫(kù)中選學(xué)一個(gè)課件，并整理出學(xué)習(xí)要點(diǎn)和體會(huì)，這樣既保證了干部學(xué)習(xí)的數(shù)量，又保證了學(xué)習(xí)的效果。

完善教育培訓(xùn)內(nèi)容。根據(jù)地域現(xiàn)狀、干部實(shí)用技能薄弱等現(xiàn)狀，由組織部門(mén)牽頭，相關(guān)責(zé)任單位密切配合，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、征求意見(jiàn)等方式深入基層，聽(tīng)取、收集廣大干部在新形勢(shì)下對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容和方法的需求意見(jiàn)57條，根據(jù)匯總結(jié)果，明確將黨史、現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)、新型工業(yè)化等20余門(mén)實(shí)用勝課程作為黨校主體班的培訓(xùn)必備內(nèi)容，著力提高黨員干部綜合素質(zhì)。

完善“述訓(xùn)傳學(xué)”制度。在原有“述訓(xùn)傳學(xué)”制度的基礎(chǔ)上，明確今后凡到縣級(jí)以上（含縣級(jí)）院校培訓(xùn)超過(guò)一個(gè)月的干部都要進(jìn)行“述訓(xùn)傳學(xué)”，由組織部門(mén)現(xiàn)場(chǎng)考核，不合格的，取消后備干部資格和本年度評(píng)優(yōu)資格，半年后補(bǔ)考仍不合格的，取消兩年內(nèi)的培訓(xùn)資格。同時(shí)，建立參訓(xùn)干部入學(xué)素質(zhì)測(cè)試、學(xué)習(xí)情況考評(píng)和教師教學(xué)質(zhì)量考評(píng)制度，增強(qiáng)干部培訓(xùn)質(zhì)量和效果。（賈連鵬何承強(qiáng)）

(責(zé)編：韓婷、李龍)